Програмата има за цел финансиране на материалната база, която гарантира здравословни и качествени условия за обучение в институциите в системата на предучилищното и училищното образование и е насочена към изграждане на нови, разширение и реконструкция на съществуващи детски ясли, детски градини и училища в Република България. Изграждането на нови сгради за детски ясли и разширението и реконструкцията на съществуващи ще намалят недостига на свободни места и ще създадат условия за здравословна жизнена среда и нормално физическо и психическо развитие на децата. Построяването на нови сгради за детски градини и разширението и реконструкцията на съществуващи ще намали недостига на свободни места в тях и ще създадат предпоставки за успешното въвеждане на задължителното предучилищно образование на децата, навършили 4годишна възраст. Нормативната уредба на дейностите в училищното образование предвижда организация на учебния ден на едносменен режим. Това определя необходимостта от приоритетно поетапно изграждане на нови училища и разширяване и реконструкция на съществуващите, в които няма създадени условия за такава организация. В разработените от общините и директорите на държавни и общински училища планове за създаване на нужните условия за организация на учебния ден на едносменен режим са заложени срокове и е заявена необходимост от изграждането на нови училищни сгради, от реконструкция, надстрояване и пристрояване на съществуващите.

Модул 1 – „Детски ясли и детски градини – изграждане на нови сгради, както и пристрояване, надстрояване и реконструкция на съществуващи“ – 40% от индикативния бюджет по програмата.

Модул 2 – „Държавни и общински училища – изграждане на нови сгради, както и пристрояване, надстрояване и реконструкция на съществуващи“ – 60% от индикативния бюджет по програмата.

2. СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА

По модул 1 Намаляване на недостига на места в детските ясли и осигуряване на здравословна физическа среда за осъществяване на отглеждане, възпитание и обучение на деца от тримесечна до тригодишна възраст. Преодоляване на недостига на места в детските градини, в т. ч. яслените групи, и осигуряване достъп на всички деца до предучилищно образование от 4-годишна възраст с цел да се осигури възможност всички деца да получават предучилищното си образование в общински и държавни образователни институции и в по-голяма близост до местоживеенето им.

Модул 2 Поетапното изграждане на нови сгради за училища и пристрояването, разширяването и реконструкцията на съществуващи цели създаването на пълноценни условия за организация на учебния ден на едносменен режим с цел повишаване качеството на образование в държавните и общинските училища. В общините с най-голям брой училища към настоящия момент е найголям относителният дял на образователните институции, в които учебният процес се осъществява на двусменен режим.

3. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

3.1. Да се намали недостигът на места в детските ясли и изграждане на съвременна здравословна физическа среда за деца до тригодишна възраст.

3.2. Да се намали недостигът на места в детските градини, в т. ч. детски градини с яслени групи.

3.3. Да се създадат условия за въвеждане на задължително предучилищно образование на децата, навършили 4-годишна възраст.

3.4. Да се увеличи броят на училищата, преминали на едносменен режим на обучение.

3.5. Да се създаде поетапно организация на учебния ден на едносменен режим в училищата.

3.6. Намаляване на недостига на места в училищата.

Кратко описание на проекта:
Проектът „Образователни маршрути в България“ се реализира от Министерството на образованието и науката по Програма „Образование“ 2021–2027 г., процедура BG05SFPR001-2.004 „Образователни маршрути за иновативно учене извън училище“.
Бюджет на проекта: 52 399 433,76 лева (26 791 405,06 евро)
Срок за изпълнение: 36 месеца.
Цели на проекта: Проектът цели да въведе иновативни подходи за учене чрез преживяване и да насърчи активно, смислено и мотивирано участие на учениците в образователния процес.
Чрез създаването на тематични образователни маршрути, учениците ще имат възможност да прилагат знанията си от различни учебни предмети в реална среда – чрез посещения на културни, исторически и природни обекти, музеи, театри, резервати, занаятчийски работилници и др.
Основните цели включват:
• развитие на ключови компетентности – комуникация, работа в екип, креативност, критическо мислене, предприемачески и дигитални умения;
• изграждане на нагласи за учене през целия живот и умения за самостоятелно учене;
• засилване на чувството за принадлежност към културното и природно наследство на България;
• насърчаване на социалната интеграция и равния достъп до качествено образование;
• създаване на партньорства между училища, културни, научни и природозащитни институции.
Очаквани резултати:
• Повишена мотивация за учене чрез прилагане на знанията в реална среда и превръщане на ученето в преживяване;
• Надградени знания и умения, придобити в училище, и трайно разбиране на учебното съдържание чрез междупредметни връзки;
• Развитие на социално-емоционална интелигентност, толерантност, умения за общуване и работа в екип;
• Затвърждаване на културната и националната идентичност чрез досег до българската история, традиции и природа;
• Обогатяване на педагогическите практики чрез по-добро взаимодействие между учители и ученици в неформална среда.

За периода 24.08.2026 г. – 28.08.2026 г. беше реализиран образователен маршрут по проект BG05SFPR001-2.004-0001 „Образователни маршрути в България“ по маршрут Ихтиман – Благоевград – Банско – Разлог – Ихтиман, с участие на 40 ученици и 4 ръководители.

В рамките на петдневното пътуване бяха посетени обекти в различни тематични направления:

• История и археология – Исторически музей, гр. Разлог;

• География и икономика – Посетителски информационен център, гр. Банско;

• Природни науки и екология – парк „Бачиново“, гр. Благоевград;

• Изкуства, архитектура и литература – музей „Никола Вапцаров“ и църква „Св. Троица“, гр. Банско;

• Етнография, фолклор и занаяти – Възрожденски комплекс „Вароша“, гр. Благоевград.

Реализираният образователен маршрут постигна поставените цели и очакваните резултати по проекта. Чрез обучението и дейностите в реална среда учениците повишиха интереса и мотивацията си за учене, като имаха възможност да свържат придобитите в училище знания с конкретни исторически, културни, природни и географски обекти и явления.

Посещенията в различните тематични направления допринесоха за надграждане на знанията и уменията и за по-трайно разбиране на учебното съдържание чрез междупредметни връзки. Наблюдението, опознаването на природната и културната среда и участието в разнообразни дейности създадоха условия за развитие на комуникационни умения, самостоятелност, работа в екип, толерантност и социално-емоционални умения.

Прякото съприкосновение с историческото, културното и природното наследство на България допринесе за затвърждаване на културната и националната идентичност и за изграждане на чувство за принадлежност и уважение към българското културно и природно наследство.

Съвместното участие на учениците в образователни и социални дейности в неформална среда създаде условия за социална интеграция, равнопоставено участие и по-добро взаимодействие между ученици и педагогическия ръководител. По този начин образователният маршрут превърна ученето в преживяване и създаде положителна нагласа към ученето извън класната стая и към ученето през целия живот.

В резултат на реализираните дейности могат да се отчетат повишена мотивация за учене, надградени знания и умения, развитие на социални и комуникационни умения, затвърдена културна и национална идентичност и обогатен опит в прилагането на образователни дейности в неформална среда.

Проектът ще се изпълнява в периода 19.11.2025 г. – 19.12.2027 г. и ще включва 4 партньори:

1. ОУ „Св. Св. Кирил и Методий”, гр. Ихтиман;
2. СУ „Христо Ботев“, гр. Ихтиман;
3. Народно читалище „Слънце -1879″, гр. Ихтиман;
4. Сдружение „Футболен клуб „Ботев 1937“, гр. Ихтиман.

По време на откриващата конференция на 19 февруари 2026 г., която се състоя в административната сграда на Общината, бяха представени целите, дейностите и очакваните резултати от изпълнението на проекта.

Основна цел на проекта е насърчаване на позитивното отношение на представителите на целевите групи от двете образователни институции в община Ихтиман към разнообразието във всички области на човешкия живот.

Дейностите по проекта ще обхванат 183 ученици. В дейностите ще вземат участие родителите на учениците, както и 39 педагогически и непедагогически специалисти от включените образователни институции.

За реализиране на дейностите ще бъдат създадени клубове за извънкласни дейности; ще бъдат провеждани тематични срещи и беседи, изнесени занимания в музеи, междуучилищни дейности, образователни екскурзии, обучения на педагогически и непедагогически специалисти, повишаване мотивацията на семействата за участие в училищния живот и информационни кампании, насочени към затвърждаване на гражданските, здравните, екологичните и интеркултурните ценности, проектът ще допринесе за разширяване на знанията и уменията на участниците в мултикултурна среда.

Общата стойност на проекта е 241 606.87 евро, от които: финансиране от Европейския съюз 169 124.81 евро (70%), и национално финансиране 72 482.06 евро (30%).

В рамките на откриващата пресконференция присъстваха: директорът на ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“, г-жа Ренета Маринкова и Експертът образователни дейности – Аделина Ценева; директорът на СУ „Христо Ботев“, г-жа Иванка Пелтекова; г-н Николай Балабанов от Народно читалище „Слънце – 1879″, гр. Ихтиман; г-н Тони Кацаров от Сдружение „Футболен клуб „Ботев 1937“; г-н Даниел Кацаров – ръководител на проекта; г-жа Милена Драгова – ЕОД към Общината; счетоводителя по проекта – г-жа Милка Илова, а домакин на събитието беше заместник кмета на Община Ихтиман, г-жа Даниела Панайотова.

Заместник кметът увери, че Общината ще подкрепя всяка стъпка от реализацията на проекта, а директорите на училищата изразиха увереност, че предвидените дейности ще донесат на учениците нови знания, умения и ценности и ще насърчат приятелството и взаимното уважение между тях.

По време на срещата бе подчертано значението на съвместната работа между образователните институции, родителите и местната общност за създаване на приобщаваща и подкрепяща образователна среда.

Заповед за ВИКБДП 2024_2025

#7-11г.

#12-15г.

#16-18г.

Основни пътни знаци

На пътя

Телефон

Готов ли си за зимата?

Скоростта

Пиши, когато стигнеш!

Колко важни са коланите

Коланът спасява живот!

Детската безопасност в колата

Детско столче

В безопасност ли е детето ви е колата?

Алкохол и шофиране

]]> https://ousvsvkirilimetodiy.com/%d0%b0%d1%80%d1%85%d0%b8%d0%b2-%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b5%d0%bc/ Thu, 27 Mar 2025 16:37:56 +0000 https://ousvsvkirilimetodiy.com/?p=1644 Училищен план-прием за уч. 2025-2026г.

Заповед за утвърждаване на Система за приемане на ученици в първи клас в общинските училища на територията на общ. Ихтиман за уч. 2025-2026г

Система за приемане на ученици в първи клас в общинските училища на територията на община Ихтиман за учебната 2025-2026г.

Заповед за определяне на прилежащите райони на училищата на територията на община Ихтиман за обхват на ученици от първи клас.

Училищен-план-прием-за-учебната-2024-2025-година

Заповед-за-утвърждаване-на-Система

Система-за-прием-в-първи-клас-2024г.

Заповед-райониране-за-1-клас-2024г

 Регистриране и разглеждане на заявленията за достъп до обществена информация

Дейността по приемането, регистрирането, разглеждането и изготвянето на решения по ЗДОИ се организира, координира и контролира от директора на училището. Достъпът до обществена информация се предоставя въз основа на писмено заявление или устно запитване. Заявлението се счита за писмено и в случаите, когато е направено по електронен път на ел. адрес: info-2308810@edu.mon.bg. В тези случаи не се изисква подпис съгласно изискванията на Закона за електронния документ и електронните удостоверителни услуги.

Заявленията за достъп до обществена информация подлежат на задължителна регистрация със самостоятелен регистрационен индекс. Писмените заявления по Закона за достъп до обществена информация се подават в деловодството и се регистрират в регистъра за входяща поща. Получените по електронен път заявления в неработни дни се регистрират в регистъра за входяща поща в първия работен ден след постъпването им. Заявленията за достъп до обществена информация се разглеждат в 14-дневен срок от датата на регистрирането им по реда на Глава трета, раздел II от ЗДОИ.

Заявлението за предоставяне на достъп до обществена информация трябва да съдържа:

1. трите имена, съответно наименованието и седалището на заявителя;
2. описание на исканата информация;
3. предпочитаната форма за предоставяне на достъп до исканата информация;
4. адреса за кореспонденция със заявителя.

Ако в заявлението не се съдържат данните по т. 1, т. 2 и т. 4, то се оставя без разглеждане.

В случай че не е ясно точно каква информация се иска или когато тя е формулирана много общо, заявителят се уведомява за това и има право да уточни предмета на исканата обществена информация в срок не по-малък от 30 календарни дни.

Срокът за разглеждане на заявлението може да бъде удължен в следните случаи: с 10 дни, когато поисканата информация е в голямо количество и е необходимо допълнително време за нейната обработка; с 14 дни, когато исканата обществена информация се отнася до трето лице и е необходимо неговото съгласие за предоставянето й.

Когато в училището не се съхранява исканата информация, но има данни за нейното – местонахождение, в 14-дневен срок директорът препраща заявлението, като уведомява за това заявителя. Когато в училището не се съхранява исканата информация, в 14-дневен срок директорът уведомява писмено заявителя за това.

Решенията за предоставяне или за отказ за предоставяне на достъп до обществена информация, както и писмата във връзка с постъпилото заявление (за препращане, уточняване, искане на съгласие на трето лице, удължаване на срока за разглеждане на заявлението) се подписват от директор, или от изрично определено от него лице.

В решението, с което се предоставя достъп до исканата информация, задължително се посочват:

1. степента на осигурения достъп до исканата обществена информация;
2. срокът, в който е осигурен достъп до исканата обществена информация в размер на 30 дни;
3. мястото, където ще бъде предоставен достъп до исканата обществена информация;
4. формата, под която ще бъде предоставен достъп до исканата обществена информация;
5. разходите по предоставяне на достъп до исканата обществена информация.

Форми за предоставяне на информацията

І. Предоставяне на информацията под формата на копие на материален носител (хартиен, CD), устна справка или преглед на информацията:

1. Решението за предоставяне на достъп се връчва на заявителя от служител, определен със заповед на директора, лично срещу подпис или се изпраща по пощата с обратна разписка;
2. Предоставянето на информацията се извършва в училището, на специално обособено за целта място, от служителя, участвал в изготвянето на Решението за предоставяне на достъп до обществена информация.
3. Информацията се предоставя на заявителя след заплащане на определените с решението разходи. Разходите се определят съгласно Наредба № Н-1на министъра на финансите за определяне на нормативи за заплащане на разходите по предоставяне на обществена информация е публикувана в Държавен вестник (бр. 22 от 18 март 2022 г.).
4. За предоставения достъп се съставя протокол в два екземпляра и се подписва от заявителя и служителя. Единият екземпляр от протокола се предава на заявителя, а другият заедно с цялата преписка се предава за съхранение в архива на училището.
5. Срокът за предоставяне на информацията е 30 календарни дни от датата на получаване на решението.
6. Когато заявителят откаже да плати дължимия разход, посочен в решението за предоставяне на достъп, или не се яви, за да го получи в определения в решението срок, в който е осигурен достъп до исканата информация, е налице отказ на заявителя от предоставения му достъп до исканата обществена информация.
7. В случай че заявителят не се яви до 17.00 ч. на последния ден от срока за предоставяне на информация, това обстоятелство се удостоверява с протокол, подписан от директора или от лицето, на което възложено да подписва решения за достъп до обществена информация /при възможност и от други служители в училището/. Протоколът се регистрира в системата на училището или се вписва в определен за тези случаи дневник.

ІІ. Предоставяне на информацията под формата на копия, предоставени по електронен път или интернет адрес, където се съхраняват или са публикувани данните:

1. Когато заявителят е поискал достъпът до информация да му бъде предоставен по електронен път и е посочил адрес на електронна поща за получаването, решението за предоставянето на достъп се изпраща на посочения адрес на електронна поща. заедно с копие от информацията или интернет адреса, на който се съдържат данните;
2. В тези случаи не се съставя протокол и не се заплащат разходи по предоставянето;
3. Ако заявителят е променил адреса на електронната поща, без да е уведомил органа, или е посочил неверен или несъществуващ адрес, информацията се смята за получена от датата на изпращането й;
4. Разпечатка на изпратеното по електронен път съобщение се прилага към досието на постъпилото заявление.

III. Директорът може да определи форма за предоставяне на обществена информация, различна от заявената, когато:

1. за исканата форма няма техническа възможност;
2. исканата форма е свързана с необосновано увеличаване на разходите по предоставянето й;
3. исканата форма води до неправомерна обработка на информацията или до нарушаване на авторски права.

Отказ за предоставяне на достъп до обществена информация

І. Основание за отказ за предоставяне на достъп или за предоставяне на частичен достъп е налице, когато:

1. исканата информация е класифицирана информация или друга защитена тайна в случаите, предвидени със закон;
2. исканата информация е свързана с оперативната подготовка на актовете на органите и няма самостоятелно значение (мнения и препоръки, становища и консултации);
3. исканата информация съдържа мнения и позиции във връзка с настоящи или предстоящи преговори, както и сведения, свързани с тях;
4. достъпът засяга интересите на трето лице и то изрично е отказало предоставяне на исканата обществена информация, освен в случаите на надделяващ обществен интерес;
5. заявено е искане за достъп до лични данни, които съгласно чл. 2, ал. 5 от Закона за достъп до обществена информация са извън приложното поле на закона;
6. исканата обществена информация е предоставяна на заявителя през предходните шест месеца.
7. не се предоставя информация по реда на ЗДОИ, която не е обществена по смисъла на чл. 2 от Закона.

II. Директорът на училището няма задължение да предоставя информация, която не е налична към момента на постъпване на заявлението и това изисква нейното създаване.

III. Директорът на училището няма задължение да създава или събира определен вид информация за нуждите на ЗДОИ. В решението за отказ за предоставяне на достъп до обществена информация се посочват правното и фактическото основание за отказ по ЗДОИ, датата на приемане на решението и редът за неговото обжалване.

Решението за отказ за предоставяне на достъп до обществена информация се изпраща по пощата с обратна разписка.

Решенията за предоставяне на достъп до обществена информация или за отказа за предоставянето й могат да се обжалват по реда на Административнопроцесуалния кодекс.